是教育體系的錯，還是你怕輸？

一說到馬來西亞的教育體系，怨聲載道的人數不勝數。然而，生活在這國家這社會裡的絕大部分人，都是從這個體系下走過來的。華社、董教總的聲音永遠倡導改進（看似與政府唱反調），希望教育可以越改越好。只是，高高在上的官爺們，誰聽取了他們的意見？

近幾年來，教育制度在填鴨式的基礎下，逐漸加重課業内容的同時也放寬政府考試的標準。學生們每日背着沉重的書包到學校上課，一節接一節從早晨到下午，中間僅午休二十分鈡。每一個老師踏入課室都在拼命灌輸怕課業内容教不完，學生能否都吸收則是你家的事。

城市裡許多父母因爲怕孩子跟不上課業，積極安排孩子去參加各式各樣的補習班。上補習班，就可以加強學習進度，進而提高考試成績，同時讓父母很有面子。這是一般父母最直綫的想法。面子，世風日下最重要的就是面子。如果你想在社會上站穩腳，就得盡你所能維護你的面子，讓別人對它有幾分敬意投幾分羡慕。否則，想大聲說一句話都要擔心別人怎麽看待自己。即使是正面的、對大家都好的想法，都不敢表達。

自大清早就到學校上課，放學後還得繼續學校強制規定的補習，之後再趕場上校外的補習班，連午餐也只在車上匆匆解決。這樣的生活，誰會快樂？於是孩子臉上的愁緒還未滿十嵗就展露無遺，個性越來越孤僻。看久了當父母的就把它解讀成不懂得珍惜，也開始不爽：“出錢給你去補習還這個樣子，你真是身在福中不知福”。這樣的連環效應，在許多家庭中都上演過，有者由此而導致親子關係越來越疏離。沮喪的時候，矛頭一指，又是教育的錯、又是政府的錯。你呢？為人父母的你，錯了嗎？

無可否認馬來西亞的教育體系並不值得參考，甚至還有很大的改進空間。然而，實行了那麽多年的教育制度，多少也有她的可取之處，至少知識的灌輸仍是成功的。學生到校上課，仍舊可吸取各類知識。如果說，政府的填鴨教育難以讓人性的發展得到成長，那麽課後的種種補習，不就成了腐化根部的灌溉物嗎？而孩子的心聲，究竟誰給予了正視？請別在一句“為你好”之下，將孩子内心的話不當一回事。